La
indisciplina infantil es la ausencia
de valores y la violación a las reglas establecidas para mantener el orden, que
actualmente está cobrando importancia dentro del contexto escolar, mismo que
pretende describir los factores que afectan la conducta.
Los principales factores que afectan la
conducta de los niños dentro del contexto escolar según investigaciones
realizadas los más comunes son la falta de atención de padres a hijos
propiciando que los infantes quieran llamar la atención de todas las personas
que están a su alrededor incluyendo a maestros y compañeros de aula.
En
segundo lugar la desintegración familiar es un factor sumamente importante que
desarrolla el mal comportamiento en los niños, investigaciones recientes
demostraron que la desintegración dentro del núcleo familiar es un factor que
provoca desequilibrios emocionales en los niños y como consecuencia los
indicios de indisciplina o aislamiento de los círculos sociales argumentando
que en ocasiones al tratar de socializar, lo hacen de manera agresiva, con
malas palabras y en casos más extremos arremetiendo a golpes contra las
personas que están a su alrededor,(compañeros de clases, maestros, hermanos o
bien padres de familia).
La
conducta indisciplinaría gracias a los factores que la ocasionan se puede clasificar de diferentes formas,
partiendo de lo más complejo a los más común, la primera seria el contexto
escolar en el cual el infante se desarrolla dependiendo comportamiento del
alumno y del maestro encargado del aula (liderazgo, relaciones interpersonales,
vulnerabilidad psicológica).
Si
se habla de clasificar contextos el niño adquiere diversidad do modalidades que
ocasionan dicho comportamiento.
Cuando
se habla de mal comportamiento se quiere decir que el niño se comporta de manera
anormal agresiva con palabras antisonantes y agresiones físicas en casos más
extremos.
Investigaciones
argumenten que los niños más vulnerables a sufrir indisciplina escolar son de
las siguientes edades 3-12 años, percatando que los infantes tienen mal
comportamiento porque en casa no les prestan la atención suficiente y dentro
del aula ellos buscan adquirir atención de las personas de su alrededor
(maestros y compañeros), lo más común es que los niños al portarse mal sus
padres y maestros presten más atención es por ello que la mayoría de las
ocasiones actúan de esta forma, restar atención
significa que dejan todo para acudir a lo que acaba de hacer, que es un momento
especial para dirigirse a él, aunque sea para regañarle; comprueba que sus
padres hablan sobre él, se ocupan especialmente, hablan con otros familiares
sobre el tema, con los profesores o incluso lo llevan a un especialista.
Esto
lleva a identificar los componentes de la indisciplina infantil y sus
principales características la conducta agresiva o mejor conocida como mala
conducta se da en muchas de las ocasiones por que desde edades pequeñas los
niños en el hogar hacen acto de presencia en discusiones familiares, pleitos y
esto afecta emocional mente en su entorno provocando que los niños actúen de
igual manera o imiten ese comportamiento se percató que las principales características
del comportamiento agresivo son:
·
Gritos.
·
Molestar a otros integrantes de la familia.
·
Mostrarse iracundo o resentido.
·
Pleitos.
·
Accesos de cólera.
·
Dejar de hablarle al otro o los otros.
·
Actos de desobediencia ante la autoridad y
las normas sociales.
·
Amenazas verbales y físicas.
·
Daños a cosas materiales.
·
Deterioros en la actividad social y académica
por episodios de rabias.
·
Discusiones con las personas cercanas o
de la familia.
La
personalidad de una persona agresiva siempre presenta los siguientes síntomas o
características.
·
Altamente impulsivos.
·
No consideran sus experiencias para modificar
su conducta problema.
·
No logran la satisfacción.
·
Baja tolerancia a las frustraciones.
·
Tienen conductas de agresión sin motivos
Los factores que originan el mal comportamiento por mencionar algunos, los vínculos emocionales
con los miembros de la familia es el principal factor en el cual el niños se
siente influenciada se dice que la familia es la parte nuclear del comportamiento de un niño que depende
demasiado de los vínculos afectivos que tenga con la misma para definir la
conducta de un infante ya sea de manera disciplinada o viceversa
indisciplinada.
El nivel cultural y
económico influye directamente en el comportamiento y la mala indisciplina de
un niño, si su nivel económico y cultural es bajo lo más común es que un niño
desarrolle una conducta de indisciplina no deseada e incluso acciones
delictivas en casos extremos.
Los Modelos: Hasta que no está cercana la adolescencia, los
principales modelos a seguir, en todas sus facetas, suelen ser los propios
padres o hermanos mayores. De nada servirá que se le dijera que se comporte de
una determinada manera, si los modelos que tiene a su alrededor no son
coherentes con lo que se le pide, esto provoca un vínculo con las etapas de la
conducta y el proceso de formación del infante como serian la
pre-natal, la infancia, la niñez, la adolescencia, la pre-adultez o
juventud, La adultez y por último y no
más importante, la tercera edad.
La
familia como núcleo principal es la más importante porque de ella provienen las
reglas disciplinares y en el hogar es donde deben ser educados en valores y
buenos comportamientos pero trágicamente se sabe que la indisciplina escolar se
ocasionan por la falta de atención en el hogar y la desintegración familiar
factor que los niños asocian provocando un cambio emocionalmente psicológico.
Que suelen presentarse con burlas entre compañeros de clases rabietas de
coraje, pegarse palabras inadecuadas
para llamar a los demás.
“(Ander –egg) indisciplina escolar
y familiar, sociedad injusta como factor de riesgo indisciplinar se puede
combatir con disciplina “contención socio-afectiva” una práctica más con
la tarea
humanizadora con el fin de reducir la indisciplina y violencia”.
El tema de indisciplina
infantil no es nuevo sino que desde tiempos y generaciones pasadas se ha ido
dando y evolucionando de manera notable, en la actualidad se presentan más del
30% de casos de indisciplina dentro de la escuela.
La influencia de las primaras investigaciones
en cuanto a la conducta son sumamente importantes en la actualidad como es la
teoría de las etapas cognoscitivas de Piaget de manera que nos ayuda a
comprender el desarrollo infantil así como su comportamiento ya que en la
actualidad nadie ha podido desbancar las investigaciones y las a portaciones
que realizo Piaget en cuanto a psicología infantil. Buss
(1961), define a la agresividad como una respuesta consistente en proporcionar
un estímulo nocivo a otro organismo.
Bandura (1973) dice que es una conducta
perjudicial y destructiva que socialmente es definida como agresiva.
Patterson (1977) dice que la agresión
es "un evento aversivo dispensando a las conductas de otra persona".
Utiliza el término "coerción" para referirse al proceso por
el que estos eventos aversivos
controlan los intercambios diádicos.
Para Dollar, Miller, Mowrer y Sear
(1939) es una conducta cuyo objeto es dañar a una persona o aun
objeto.
Los
fundamentales factores que contribuyen al desarrollo humano y de igual manera
son importantes para creas o modificar la indisciplina en infantes es:
1. La
herencia (hace referencia a alguna conducta transmitida de padres a hijos por
genética).
2. Medio
ambiente o contexto (el lugar en el que el individuo se desarrolla e interactúa
con los estímulos de su alrededor).
3. Maduración
(la adquisición de habilidades y destrezas que un individuo adopta).
4. Socialización
(proceso de adquisición de patrones de conducta socialmente aceptables).
